杨培禾教授从研学旅行的定义、意义、课程设计、辅助手册内容设计等方面进行了解读，并针对目前研学旅行存在的问题，提出了有效实施的建议。

杨培禾教授认为，研学旅行是研究性学习，是开阔视野的广泛性实践学习，是旅行体验，通过研学与旅行体验，获得价值体认。

杨培禾教授指出，研学旅行属于综合实践活动课程，是国家课程，因此要具备课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四要素。在设计课程时，要确立主题、制定课程总目标、确定子课程题目和目标、引导学生自主探究深度学习、引导学生观察思考、加强学生体验感悟、设计成果展示交流、设计学生评价方案、拓展延伸成果。

杨培禾教授表示，针对目前研学旅行实施中存在的“形式大于内容”“重游轻学”“景区缺乏专业科普指导”等等问题，在实施过程中要注意做到“课程实施靠学校，学习指导有教师，研学旅行有主题，学生人人有课题”，以及有方案、分工、任务、目标等等。

会后，杨培禾教授为与会者进行了答疑和交流。大家表示受益匪浅。